原创： small 牛
小孩子刚刚去幼儿园的时候，因为平时比较调皮，非常担心在学校是否习惯。几天后，发现她坐在小板凳上的时候，手始终放在背后或者放在两个膝盖上，身体坐得笔直。由于成长的关系，我个人比较讨厌形式主义。我就问是不是老师要求你这样做的？“是的，老师要求我们把手放在背后，一起围着坐的时候，要把手放在膝盖上，不许说话不许动。” 有时候我实在无法理解，小孩子的开心、学习好坏和这些形式主义行为的关系到底是什么？
老师限制小朋友的行动，为了有更好的课堂纪律，可以让小朋友们更好的学习，动机是好的，这就是典型的管不住温度管温度计的行为。如果课堂的内容，可以吸引小朋友的兴趣，很好玩，也可以包含很多知识在其中，相信不需要通过限制身体的行动，小朋友就可以快乐的学习知识。我们不是在生产机器零件。
我想形式主义无非有几个作用:
第一种情况，具有某种仪式感。过的什么节日啊，搞个什么纪念日。
第二种情况，想要掩盖一些真实的东西。记得原来看过一个纪录片，在路边卖3块钱一份加工好的水果，都是前一天在在水果市场收购的烂水果，然后把坏的部分削掉，泡在盐水当中，水果的摆盘非常漂亮。
第三种情况，想要表现出最好一面。记得原来在一个单位的时候，重要的客户来企业参观，公司就会组织员工，把一些垃圾，乱七八糟摆放的东西，宿舍里面不干净的地方赶紧处理掉。客人都是看到光鲜漂亮的一面。
第四种情况，期待能解决某些问题，具有一定的功能性。这种情况具有很强的隐蔽性，往往披着高尚的外衣，恰恰这种行为有巨大的危害性。这种情况的产生，往往是因为是发现问题的能力不够，我一般把这种情况称为洞察不够，归因错误。
很多单位领导，非常重视企业文化的建设。每天早会喊口号，墙上挂满了标语。企业文化要考试，竞赛，总之各种比武，各种花样。原来服务过的一个单位，把民族企业崛起，爱国爱家爱产品，倡导大家都是一家人作为企业文化。实际上人和人之间勾心斗角，领导各种形式捞钱，巴不得入袋为安。出了问题，首先就要撇清自己的责任。我不知道这是不是心理学当中的反向形成？喊得越凶就越做不到。
个人感觉是，喊的口号当中和公司的实际员工行为发生很大的冲突。企业文化中，大家都是一家人，实际是公司的罚款文化，监督文化，小报文化非常的严重，帮扶带的行为基本没有。一没业绩就是扣工资，罚款开除等等。在一个家庭当中你是无法开除小孩的，还不如就实实在在的告诉大家，我们是业绩导向的企业，一切以结果说话，数据说话。
倡导爱国爱家，实际情况偷税漏税严重，工人从来没见过工资条，也基本没有爱心的活动。一句话总结，说出来的，跟做的完全相反。中国有句古话，叫言教不如身教，只能说身教比言教的影响力大10倍。在我看来，文化是用来约束规章制度，流程管不到的地方。人的思维、心灵天生自由，你信我，助我成长，我陪你披荆斩棘，千里杀敌。你控我，防我，我还你尔虞我诈，笑里藏刀。
请把更多的时间、精力和资源投放在提升温度上，不要老是盯着温度计。
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